Nombrosos centres educatius a Catalunya s’estan declarant insubmissos a la LOMCE mitjançant votació en els respectius Consells escolars. En el nostre districte de l’Eixample, per exemple, l‘escola Fort Pienc ho ha fet aquest 22 de maig.
S’argumenten els següents motius:
a) va contra el model d’immersió lingüística del català,
b) atempta el dret de participació democràtica de les famílies, professorat i alumnes en el govern dels centres,
c) obliga a triar entre l’assignatura de religió catòlica o una altra,
d) canvia radicalment els criteris de concertació de l’Ensenyament amb els centres privat,
e) rescabala a la Generalitat més competències sobre el currículum.
Què més podem fer ara en les nostres escoles per resistir activament l’aplicació de la LOMCE? En base a les recomanacions del manual de la FaPaC, la Xarxa d’escoles Insubmisses i la Fundació Jaume Bofill:
1/ DEMOCRÀCIA. Mantenir la participació de les famílies i els mestres en el govern del centres. Això significa que els equips directius apliquin un lideratge democràtic i assumeixin com a vinculants els acords votats en els Consells Escolars.
2/ INNOVACIÓ. Generar els propis recursos educatius i deixar d’utilitzar els llibres de text que les editorials publicaran amb els continguts de la LOMCE. En substitució dels llibres els claustres de professors i mestres poden desenvolupar els seus propis projectes i continguts educatius mantenint l’Ensenyament per competències, la immersió lingüística i el desenvolupament del pensament crític.
3/ SISTEMA D’AVALUACIÓ ALTERNATIU AL DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES: crear plans individualitzats per cada centre adaptats a les pròpies característiques. Aquest sistema d’autoavaluació substituiria a les actuals proves de competències bàsiques que promouen la competitivitat entre centres educatius i les llistes de rànquings. Com que el professorat no pot negar-se a passar la prova, hem de ser les famílies que ens oposem a que els nostres fills i filles facin aquestes proves sense incidència acadèmica.
Les famílies, els i les docents i els equips directiu ens podem posar d’acord, centre per centre, en millorar el vincle escola-família i crear els nostres propis recursos i Projectes educatius. Uns Projectes educatius propis a cada centre amb una participación activa de les famílies han de permetre resistir la influència negativa que sobre l’èxit escolar i el canvi de valors que representa la LOMCE.
Declaració_Insubmissió_LOMCE de l’escola Fort Pienc (22/05/14)
XarxaAMPAsEixample 